奥本中学的招生官Lon Gruesbeck通过几点精炼的总结，为我们揭示了美国教育的核心主题：

最终目标：学生获得学位证书，考取大学
教育成果：让学生学会思考并成为对社会有贡献的人
家庭作业：类似的要求，不同的评价
教育文化：有时要注重时间的规划并去遵守它
大学准备：没有入学考试，需要SAT，语言成绩，高中成绩，陈述短文
教师目标：让学生收获他们所投入的东西
教学风格：注重学生个人思考，而不是重复老师给出的答案

教育的灵魂是为了滋养学生的求知欲与探索欲”

这一点大概是国内即使想要做到但也无法做到的，当然美国也需要考试，需要考大学，但不得不承认，美国的教育在培养与发展学生自身兴趣爱好这一方面有优势。

美式教学以培养学生批判性思维和创造性思维能力为目标。学生必须主动参与教学。在这样的教学目标下，学生不仅能够深化理解，掌握大量知识，而且能对已有的知识进行重新思考和个性化组合，从而提高自己的创新能力。我国的课堂教学目标受升学率和英语等级考试的影响，大多数学校以考试取得好成绩为教学目标，忽视了学生批判性思维和创造性思维能力的培养。

而Victoria与Ivy两位可爱的女生，分别从美国本土学生与美高国际生的两个不同角度，为我们讲述了学生视角中的美国课堂。

截然不同的课堂制度，面对学分制度曾经一头雾水，又在指导老师的帮助下成功适应…

个性有趣的老师们的小故事，课后我们竟然像朋友一样聊天打趣。

美国学生之间的交际与国内是那么不同，女生好朋友两人手拉手去上厕所？不存在的！
……

其中Ivy着重强调的一点，也是中国学生的常见问题，那就是拘束，内向。中国的孩子本来就含蓄，到了美国这样一个陌生的环境，很多人更加不愿意与人沟通，碰到问题不懂得提出，所以Ivy现场反复提起的一点就是一定不要拘束，不懂就提！

美国的师生之间是民主平等的关系，教师只是承担着“平等中的首席”的角色，师生在课堂上彼此互相尊重，这使美国的课堂教学呈现出双主体性的特点，老师和学生，都是课堂的主人！

The body of child will not grow if it's not fed, the mind will not flourish unless it's stimulated and guided.是奥本中学校长Lon的感悟和分享。

从中美课堂之大不同，到美高国际生Ivy分享如何在美国课堂survive，如何ask questions in the classroom，如何突破自己和美国学生交流，到明白life is not all about me...

这次活动现场充满欢笑充满感悟充满理解。

作为美国高中的一名学生，原来她们的生活是这样的？或许与你从社交媒体上看的一样，又或许和你曾经了解的有所出入，但到场的家长同学们无疑都收获了一次生动真实的美高分享！这就是美国高中~